HOMO DIGITALIS: EL HOMBRE EN LA SOCIEDAD DIGITAL
Trataremos
de analizar las características básicas
de la sociedad actual desde el punto de vista de la revolución tecnológica
que ha supuesto la introducción de las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación (TIC), en nuestras vidas.
Sociedad de la Información, Sociedad del Aprendizaje, Sociedad Digital,… no son sino términos distintos para designar una misma realidad social, la Sociedad actual vista desde diferentes perspectivas y ángulos, los cuales van conformando y caracterizando la presente sociedad que nos ha tocado vivir.
Hace
más de quince años, Louis Rosseto, fundador de la revista WIRED mencionó en el
primer número de la publicación: “La revolución digital está azotando nuestras
vidas como un tifón bengalí”. El
tifón es un viento intenso y violento, que en combinación con la nieve produce
remolinos que hacen perder la visibilidad y desorientan peligrosamente.
Metafóricamente, la revolución digital
tiene parte de esas características. Su irrupción ha provocado un efecto
irreversible en la sociedad, en la cultura, en la economía, en el mundo laboral, educacional, científico, jurídico, político, y por supuesto, en
nuestro entorno más cercano, en nuestras vidas. Ha aniquilado industrias,
aunque también han florecido otras a su amparo, así como nuevas formas de
trabajo (tele trabajo), nuevas formas
de aprendizaje (blended-learning)
haciéndose necesario una formación
permanente y continua a lo largo de
toda la vida ante una realidad social en constante cambio, igualmente la
revolución digital ha provocado y seguirá generando continuos avances
científicos (el desarrollo de la ingeniería genética, la nanotecnología y la mecánica
cuántica), los medios de
comunicación de masas (“mass media”) se han convertido en el
escenario de la confrontación política e ideológica, se ha mercantilizado la
cultura y homogeneizado las pautas de conducta cultural, se han introducido
nuevas formas de gestionar la economía y se han introducido nuevos patrones en
las relaciones sociales ( la preeminencia de las TIC ha impuesto nuevas formas
de comunicación interpersonal y nuevos espacios lúdicos y de entretenimientos).
Lo que
la revolución tecnológica o digital está provocando es la sustitución, o mejor
dicho, la incorporación a los antiguos factores de producción de uno nuevo, la
información. Y el canal para ello lo ha encontrado en internet, de esta forma
la Red permite universalizar la información y la comunicación mediante un
acceso rápido, cómodo y geográficamente mundial, hablando así de Sociedad Red. El problema radica en la ingente información que internet es
capaz de suministrar, por lo que habrá de saber seleccionar la que nos es
provechosa y de interés, saber discernir aquella información trivial y
secundaria de la relevante. Se trata de esta forma, de transformar la
información en conocimiento (Sociedad
del Conocimiento).
La
información, las ideas, las opiniones se mueven rápidamente por la Red,
presentando una característica peculiar, su volatilidad y fugacidad,
ya que rápidamente pasa a estar obsoleta.
Podríamos
mencionar una crítica sobre el papel de las escuelas en estas cuestiones. Así,
la capacidad para manejar y gestionar la información, transformándola en
conocimiento, no es asumida por la escuela. Estas nuevas habilidades sobre gestión del cambio, que empiezan
ya a demandar la sociedad actual con motivo del surgimiento de las TIC, no se
imparte en las escuelas de educación básica, que por otro lado, siguen
anquilosadas en un sistema heredado de la era industrial. Surgen nuevas
necesidades de aprendizaje y formación en todo lo referente al uso, gestión y
dominio de las TIC, generándose un nuevo tipo de analfabetismo, el digital.
El
Trabajo Social ha de dar respuestas a estas nuevas realidades, por lo que el
profesional ha de ser consciente de las características de la sociedad en la
que se encuentra inmerso y tener la información suficiente, necesaria y
adecuada para ofrecer al usuario del servicio y poder así llevar a cabo una
labor eficaz y eficiente.
Íntimamente
relacionada con la responsabilidad del trabajador social en la alfabetización
digital, se encuentra el término Brecha
Digital, que hace distinción entre
ser analfabeto digital o no. Tanto respecto a una comparación entre países,
como dentro de un mismo país, existen fuertes desigualdades debido a la
diferencia entre los que acceden a las
nuevas tecnologías de la información y la comunicación incorporando su
uso a la vida cotidiana, y aquellos que no pueden o no saben acceder. Esta
brecha digital se está convirtiendo en una forma más de exclusión social,
adicional a las ya existentes hasta el momento, además de generar un
agravamiento entre los que ya se encuentran en la exclusión social.
Para
terminar, a modo de CONCLUSIÓN, mencionar unos apuntes sobre las nuevas
tecnologías y progreso. Salvando el campo de la ciencia dedicada a la mejora de
la salud y de la calidad de vida de las personas, habría que plantear algunas
consideraciones acerca del supuesto progreso que implica la revolución digital,
puesto que una sociedad que no cuestiona lo nuevo, que a priorí, considera todo
lo nuevo mejor que lo anterior por la simple cuestión de ser nuevo, no nos
puede llevar sino a un progreso decadente.
La información, las ideas, opiniones, etc… circulan
vertiginosamente por la Red, al estar todo conectado, los cambios se suceden
rápidamente, la obsolescencia se hace evidente y el poder aumenta
considerablemente. Este poder exige un mayor
grado de responsabilidad. Así, la democratización activa que nos aporta las nuevas tecnologías, debe ser correspondida por una responsabilidad masiva.
En definitiva, de lo que se trata es que el mundo actual
tal y como lo conocemos basado en
reglas, ha de ser modificado, transformado en un mundo basado en valores. Estamos
asistiendo al comienzo de una nueva era,
la Digital.
Todas las esferas de la vida se
encuentran afectadas por las nuevas tecnologías, que lo inundan todo y que van
a transformar, están transformando ya, al hombre analógico en el homo
digitalis.
Jco.-
REFLEXIONES
PODER DE LA APLICACIÓN PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL TRABAJADOR SOCIAL.-
EJEMPLOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL.-
UTILIDAD DE LA RÚBRICA.-
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